冰岛移民项目的优势

  传统移民国家无非就是美加澳,加上欧洲购房移民的三大国西葡希。其他的移民国家暂且不说,总有很多客户打来电话咨询的时候会问你们都做哪些国家,这种问题几乎每个客户都会问,但是真的不是所有在做的项目列出来让选,而是项目挑人,每个项目除了各个移民目的国法案要求的条件外,还需要评估客户自身的条件是否在竞争的人群中具有优势,以及比对客户的具体情况和目的国当地匹配的雇主或者专业是否为容易通过的。

  冰岛移民优势介绍:

  1.提升全纳教育师资队伍的学历水平

  自1971年起,冰岛政府要求承担义务教育教学工作的教师必须接受全纳教育的培训。1994年,学前教育的教师也开始接受全纳教育的培训。鉴于这些教师大多只具备三年制的教育学士学位,无法满足全纳教育的要求,教育部要求他们增修有关教育学的60个学分。2011年颁布的《教师教育法》规定,教师必须持有5年制的硕士学位。所有专门从事特殊教育的教师需在冰岛大学教育学部修满特殊教育和全纳教育的120个学分。从事非特殊教育工作的教师,职前培训的必修课程中必须有2门是全纳教育核心课程(幼儿教师为3门)。

  2.加强全纳教育师资培训

  冰岛的全纳教师教育培训贯穿于教师的职前培养和在职培训,已形成完整的课程体系。根据课程内容与全纳教育关联度的高低,全纳教育的师训课程分为五类,其中三类课程与全纳教育有直接关联,另外两类课程虽未直接涉及全纳教育,但课程内容关注人口差异、多元文化和学生的特殊需求,适应全纳教育的培养目标。

  冰岛教师教育课程非常重视师范生全纳教育实践能力的培养,要求学生具备针对不同学习小组制定教学策略和评估方法的能力,强调全纳教育与具体学科相结合,开设诸如“全纳数学”等课程;具备对儿童已有知识经验发展水平进行评估、采用适宜的教学方法进行差异化教学、对学习有困难的儿童进行一对一指导的能力。另外,冰岛教师教育课程还特别强调师范生合作能力的培养,开设“家校合作”等课程,要求学生掌握各种合作策略,能与家长、同事、专业人士和非专业人士有效合作,能与不同背景的家庭沟通协商实现家校共育,以保证教育的全纳性。

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